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《走向上海有什么特产零食 生活》实践与反思

时间:2018-01-17 02:55

来源:漠尘作者:岁寒之友点击:


花滩镇中心小学校本课程《走向生活》履行与深思

目录

第一局部教学实录

1、游览砂器厂…………………………………………牟光剑

2、走进社区活动第一站:走进商店…………王希、王全鸿

3、走进社区活动第二站:走进政府…………………王全鸿

4、游览工厂……………………………………………王希

5、研究岩石……………………………………………刘国巧

6、环保鼓吹……………………………………………刘建

7、荥经珙桐--The Dove Flowers of Yingjing……翁庆丹

8、大天然换装啦………………………………………张连惠

9、家乡山与水的组诗…………………………………刘建

第二局部教学经验及深思

1、《走向生活》教学经验…………………李元华王全鸿

2、充裕操纵身边的质料培育种植汲引学生研习兴味…………李国君

3、《走进社区》教学深思……………………………刘安杰

4、《游览工厂》教学深思……………………………张锦

5、《研究岩石》课后记………………………………李国君

6、《种植凤仙花》课后记……………………………李国君

7、《环保鼓吹》教学提倡……………………………王希

8、《交通安全教育》教学深思………………………张连惠

9、《荥经珙桐》(英文版)教学深思…………………翁庆丹

10、《了解长毛兔养殖》教学深思……………………张锦

11、《植物王国秘密多》教学深思……………………李国君

12、走出教室解读春天—大天然换装啦教学后记…张连惠

13、大胆创新地使用教材……………………………张连惠

14、《果园机器人》教学深思…………………………张锦


第一局部教学实录

游览砂器厂教学实录

牟光剑

一、西宾课堂诠释活动目的和注意事项

1、西宾指点:

师:你知道荥经砂器吗,你了解荥经砂器的哪些知识?

生1:荥经砂器在古城上;

生2:砂器可以用来煮食物;

生3:砂器可以用来喂兔子;

生4:砂器可以用来泡茶;

…………

师:在我们每私人的家中臆想都有“砂锅”,我们看别小瞧这不起眼的家伙。它可是是我国黑砂砂器独一坐蓐地,荥经砂器手工制造技艺有着二千多年的长远历史,具有厚重的历史文明底蕴(y&ugraudio-videoe;n),2008年被列入国度非精神文明遗产,享有“东有宜兴紫砂、西有荥经黑砂”、“中华砂器第一乡”的佳誉,是荥经一张极具价值的文明名片,名菜“砂锅雅鱼”就是用荥经砂器烹制的。

师:关于砂器的相关知识我想考考公共

(1)制造砂器必要哪些原料?

(2)用这种砂器烹制食物有什么便宜?

(3)要经过哪些工序技能制造出出色的砂器?

(4)砂器的前景怎样?

师:你们想了解这些知识吗?

生:想。

师:那老师此日就带公共到砂器的出产地——砂器一条街去实地研习游览。

2、注意事项:

老师在黑板上出示注意事项:

(1)一切运动人指挥,我们先列队游览,听诠释,要学会聆听,作好纪录,要主动参与这次活动,给公共亲身做砂器的时间,公共要积极投身于履行活动中去。

(2)全班分六个小组,乘坐车辆关好门窗,切忌将头手等伸出窗外。上海有什么特产零食。

(3)在请西宾傅题目时要用礼貌用语。

(4)在观察进程中要效能指挥,不能乱跑,遵守纪律,不能乱走,做文明小公民。不能靠火堆太近,不能损坏砂器。

(5)学会征采有用的音信……

二、学生整队乘车动身

三、砂器一条街游览

1、整队,感受砂器一条街的规模。

2、游览砂器厂

(1)列队游览砂器展厅(由厂家先容砂器的称号、原质料、坐蓐流程、产品种类、发卖环境)

(2)列队游览坐蓐场地(凭据学生的发问,工人徒弟报告同窗们制造砂器的原质料及坐蓐流程)

3、操作。经过事前和厂家联系,拣选学生斗劲好上手的制胚中的制造壶把手环节让学生分组研习

(1)、学生先看工人徒弟制造

老师:同窗们觉得在制造时最必要注意什么?

学生:注意壶把手的形态和大小。

学生:注意壶把手的位置。

学生:看着壶身斗劲软,注意不要把壶身弄变形了。

(2)、学生分组操作

老师和工人徒弟巡视,工人徒弟点评并赞叹做得好的同窗,但绝大大都学生做的真的不好,工人徒弟鼓励学生:“我们之所以做的斗劲好是由于我们掌握了制造的方法并在这下面下了功夫,游刃不足”老师实时指点——我们在研习上也要有好的研习方法并多下功夫技能取得好的成绩.

4、观看出炉,感受局面的宏伟宏伟和工人徒弟的辛苦。

四、西宾小结活动

五、握别返程

走进社区活动第一站:走进商店教学实录

凭据王希、王全鸿纪录整理

活动进程:

一、引入

师:看看两幅出色的图片,你们知道这两张是哪里的图片?

生齐答:888超市

师:你能给公共先容一下你知道超市那些知识吗?

生1:超市里可以买到文具。

生2:超市里有很多东西。

生3:超市里可以买到面包、味精、酱油、醋、盐巴。

生4:超市里有好多零食哦。

……

师:那你们知道超市的东西是怎样胪列的吗?买食品是要注意那些标志吗?

生:……

师:你们想不想了解了解这些知识呢?

生齐答:愿意。

师:那我们此日就到888超市去看看吧。

二、分组、对过公路及游览安全提出央求

三、师:那谁来说说游览时要注意什么呢

生1:要仔细观察。

生2:要看标签。

生3:要看保质期。

生4:不能乱动东西。

生:……

师做扼要小结。

四、整队、排队到888超市观察

五、整队回教室

六、活动相易

1、师:目前你对888超市无力更进一步的了解吧!能不能把你了解的音信和小组的同窗分享一下呢?

生:愿意。

2、小组相易

3、小组代表作全班相易。(学生结合插图,说说对888超市的了解)。

4、师:同窗们观察的异常仔细,都说得很棒,对888超市有了更周至的了解。目前,谁愿意来给公共说一说888超市给我们的生活的联系吗?

生1:在超市里什么都能买到。

生2:凭据超市指示牌能很快找到必要的物品。

生3:超市里的东西很新奇。我不知道福州有什么特产食品店。

生4:我还看到有绿色食品标志,绿色食品是没有净化、我们宁神吃的食品。

师:同窗们都说得很好,说到新奇、多、好,那我们就要研习“绿色食品”标志。

七、师知道同窗们读先容“绿色食品”的小知识。了解“绿色食品”的标志以及相关知识。

八、检验学生了解的环境

师:读了这篇先容“绿色食品”的小知识后,说一说我们自此到超市里买东西时要注意什么?

生1:要看有没有绿色标志。

生2:要看坐蓐日期。

九、小结: 自此同窗们买东西是就要看清价格、绿色标志和坐蓐日期,做个细心、爱动脑的好同窗。

走进社区活动第二站:走进政府教学实录

执教:张连惠,纪录:王全鸿

一、地点:教室

师:我们每私人在家都会遇到难题,遇到难题时,我们应该去哪些部门求助呢?

生齐答:政府。

师:政府是国度的权利执行机关,百姓政府是尽心全力为百姓任事的。作为每一个公民,应该去了解政府,是很必要的。

师:你们想当小记者吗?

生齐答:想!

师:让我们一块儿走进政府。

师出示课题,生齐读课题:走进政府。

师:那我们一块儿走进花滩百姓政府了解花滩皮相。在出行前,老师有几个央求:第一,要效能老师安放指挥;第二,讲文明,讲礼貌;第三,要认真听讲,一心记笔记;第四,要注意安全。

师:目前,请同窗们到操场齐集。

二、地点:操场

师整队齐集,清点人数。

师:发问时必然要有礼貌,要大胆,听清楚没有?

生齐答:听清楚了。

师:好,企图动身。

三、地点:花滩镇百姓政府

1、整队齐集

2、师:目前,让我们以热烈的掌声接待陶镇长。生活。

3、花滩镇百姓政府副镇长陶莉为全体师生介绍花滩镇的人口、企业皮相、漫衍,有10个煤矿,4个高载能工厂,一名公司是雅安市最大的高载能坐蓐基地,省小伟人企业,青杠村是四川省新墟落示范点。重点工程有制造幸运小区、防洪堤兴办。陶镇长:下面我就来领公共来了解政府是怎样为百姓任事的,请公共跟我来。

4、陶镇长指点元首公共游览计划生育指导站,先容职责。

5、陶镇长指点元首公共游览综治办,先容职责。

6、陶镇长指点元首公共游览林业站,先容职责。

7、陶镇长指点元首公共游览交管站,看着《走向上海有什么特产零食。先容职责。

8、陶镇长指点元首公共游览民政办,先容职责。

9、陶镇长指点元首公共游览人大主席团,先容职责。

10、陶镇长指点元首公共游览鼓吹栏,先容主要栏目。

11、小记者采访。师:我们有什么题目要请陶镇长为我们解答吗?

生齐答:有!

生1:我们花滩镇的面积有多大?

陶:56平方公里。

生2:我们花滩镇有几何个村?

陶:有10个村。

生3:我们花滩镇有几何个村民小组?

陶:花滩镇有69个村民小组。

生4:请问陶镇长,我们花滩镇有几何户人?

陶:全镇有4153户人。

生4:谢谢陶镇长。

生5:请问陶镇长,我们花滩镇有几何人?

陶:全镇有人。

生6:花滩镇未来规划是什么样的?

陶:花滩镇在产业增收和农民增收方面来说主要是茶叶和林竹为主导产业,城镇制造以新墟落制造、沿江路制造、旧城改造、幸运小区制造。

生7:我们花滩镇的主要特产有那些?

陶:我们镇是主要产煤大镇,主要是煤矿、高载能,农业方面是茶叶,林业方面是竹子。

……

12、师:我们必然有很多题目想了解,目前我们分小组采访。小组同窗科自在游览访问。

13、小组自在游览访问,师参与小组活动。

(1)游览创优争先鼓吹栏;

(2)游览花滩镇辖区环境简介;

(3)游览交管办公公示栏;

(4)游览辖区管控分化图,找找本身家在哪儿?

(5)游览机动车驾驶员行为典范榜样;

(6)游览机动车事故发生原故及注意事项;

(7)游览途径交通安全标志;

(8)游览党务政务公示栏;

(9)游览花滩镇布局编制公示栏

……

14、采访人大朱主席:

生8:请问朱主席,我们花滩镇政府有几何人?

朱:我们花滩镇全镇有33个群众,村官7名,共40人。

四、整队齐集

师:目前我们对政府的游览采访就暂告一段落,回去的路上要注意交通安全。

全体师生原路前往。

五、地点:教室

师:学习反思。适才我们走进花滩镇百姓政府举行了采访和访问,公共有不少收获吧?

生齐答:是!

师:目前请公共结合小黑板上的题目,同组同窗整理、商酌、相易这些题目。

小组商酌、相易。

全班汇报相易:

师:花滩镇总面积是多大?

生1:56平方公里。

师:有几何个行政村?

生2:有10个。

师:村民小组有几何个?

生3:69个 。

师:全镇有几何人?

生4:4153户。

生5人。

师:花滩主要特产是什么?

生:煤炭,花岗石。

生2:她天麻、竹笋。

师:未来花滩镇有什么规划?

生:幸运小区、沿江路制造。

师小结:同窗们,我们此日走进了花滩镇百姓政府,了解了花滩镇的皮相。我们作为花滩镇的老师和学生为花滩镇而骄气与自豪,所以,从此日起努力研习,要为兴办到家的花滩作出本身的贡献。

游览工厂教学实录

王希

一、地点:福州小吃。教室

1、措辞导入

师:同窗们,你知道我们花滩镇有哪些工厂吗?:

生1:纺织厂。

生2:发电厂。

生3:冶金厂。

……

师:我们知道有很多的工厂,此日老师要带同窗们一块儿走进工厂,这座工厂的名字叫“一名公司”,让同窗们特别了解工厂,了解工业的发展。

2、组织教学:

师:走出学校自此同窗们要注意安全、遵守纪律、效能指挥、认真听讲、作好纪录、大胆发问。

师:此日游览的目的是:(1)了解工厂设备设施。(2)观看精炼出铁的宏伟景象。(3)体验和感受工人劳动的困苦。

师:好,我们目前到操场齐集。

二、地点:操场

整队齐集

三、全班同窗排队前往一名公司

四、地点:一名公司门口

师:同窗们,我们目前已经离开了一名公司的大门口,这位是一名公司的龚叔叔,此日的游览就由这位叔叔为我们诠释,同窗们要仔细听,同时有题目的同窗可以提进去,福州特色零食有哪些。不过发问要有礼貌。

五、游览工厂

1、同窗们边看边听龚叔叔的诠释,了解公司的根本环境。

2、游览公司的公示栏

3、游览公司的仓库,这里堆放着做好的制品,再往里走堆着来自国际外的矿石原料。

4、师:公共仔细观察这些矿石是什么

生1:石头。

生2:岩石。

生3:还有的像沙子。

龚:这些原料也就是山上采集来的矿石,也很像我们山上的石头。

5、龚:再往向走,这里堆放着矿石原料,原料的对面是八个车间。

师:我们请龚叔叔给我们先容了这八个车间分别有那些设备设施。

龚向公共先容车间的备设施。

师:看着这些陡峭的车间、设备你有什么感受?

生:很雄伟,

师:再看厂房里冗忙的工人叔叔们,他们的办事若何样?

生:他们很辛苦。

龚叔叔给先容四号车间的一台机器,这台机器是“一名”

公司本身设计的傾弦式精炼电炉,这个项目获得了四川省“重点技术创新项目”奖。

6、游览完车间回到工厂门口,和一名公司的领导、叔叔合影。

7、学生跟叔叔阿姨握别,离开了一名公司。
六、地点:学校

举行总结

师:“一名”公司是什么时间成立的?

生1:2005年4月8日

师:有占地几何亩?

生2:占地600亩

师:公司有几何员工?

生3:有800名员工

师:你还了解到了什么?

生1:一名公司的产品发卖到了上海、广州、攀枝花、山西以及外洋。

生2:去年一名公司盈利达1亿元。

生3:一名公司本年产值达十亿元。

……

师:游览完一民公司后你有什么感受?

生1:工人们劳动很辛苦。

生2:我觉得工厂的坐蓐车间设备很雄伟宏伟。

生3:有了进步前辈的设备石头也能变成钱,我们目前要好好研习,自此设计出更好的设备,挣更多的钱。兴办我们的祖国,兴办我们的家乡。

师:这位同窗总结的很好,我们回去自此可以征采一些各种矿石,在班里办一个小展览,若何样?

生齐答:好。

研究岩石教学实录

刘国巧

一、地点:操场

1、整队报数,清点人数。

2、师:此日我们到河滩去捡给公共先容过的一些石头,有花岗岩、石灰岩等种类,目的地在学校下边约200米处的河滩,希望同窗们纠合协作、注意安全,不要追逐打玩,不随便搞水,不做损害活动,不一私人离开集体,不能损害庄稼,若遇到异常环境,福州特色零食有哪些。尽快报告老师。希望同窗们认着的观察和征采岩石,力争每个同窗都捡上1-2个居心思的石头,不论是从外观上还是价值上觉得可以的石头。我们带的器材有缩小镜、盐酸、滴管、小铁锤。

二、地点:河滩

1、齐集整队

2、师:我们已经到达目的地,希望同窗们仔细观察,河滩上的岩石大多是花岗岩,也有石灰岩,能够会捡到一些雨花石、页岩等,希望同窗们仔细观察,组长带有一些工具:有盐酸、缩小镜,石头大的,可以用铁锤敲一块上去,同窗们充裕操纵这些工具举行观察。差不多时,老师吹口令时,就按小组集中在一块儿,把征采到的岩石举行分类,分类的轨范有几种:有无花纹、能否透亮、能否石灰石等,希望同窗们一无所获。有没有锐意?

生其答:有!

3、分小组自主征采岩石并观察,师分别参与指导。

4、按四个大组的方式集中,把征采的岩石举行相易、分类。

5、全班集中

师:我们此日采集的石头,征采了各种各样的石头都很多,什么。每个小组都遵守纪律,都举行了研究和商酌,使用了所带的缩小镜、盐酸举行观察,做的很好,征采到了不少的岩石,这是我们做的很获胜的位置。回到学校后,把我们带的工具和所征采的岩石集中起来,为了自此的小弟弟、小妹妹们举行观察提供实例。

6、整队回校

三、地点:教室

1、学生展示征采到的岩石作品

2、分组观察、商酌、相易并分类,师参与指导。

3、小结:同窗们,我们此日上了一堂履行课,采集了一些各种各样的岩石,同窗们都很认真、遵守纪律、认真掌管地做这项办事,每个小组征采到的岩石都很有特色。公共采集的岩石有花岗岩、石灰岩,还有砂岩等,也有花纹和颜色很有特色的岩石,分析了同窗们很用心的观察。此日这项活动不是此日做完了就停止了,向上。希望同窗们今后做个有心人,遇到有特色的岩石就征采起来,做个小小保藏家好不好?

生齐答:好。

师:这节课有收获没有?

生齐答:有!

四、退回器材

环保鼓吹教学实录

刘建

一、地点:花滩街上

二、活动实录

1、西宾组织学生带上清洁工具,排着队伍走上街道。

2、指点学生了解活动意义

西宾:“同窗们,这次我们离开街道上做什么?”

同窗甲:来扫除卫生的。

同窗乙:来鼓吹卫生都市建树的。

同窗丙:来鼓吹城乡环境治理。

同窗丁:让公共一块儿来爱戴环境。

……

3、我们在街上举行卫生扫除,鼓吹卫生都市建树时要注意些什么?

同窗甲:要注意安全,文明到场这次活动。

同窗乙:将街道扫清洁一些。

同窗丙:卫生扫除时尽量洒好水、轻扫,不要让灰尘满天飞。

西宾:同窗们说的很好,请公共注意我们的活动央求,同时要认真看待活动,不打闹,遵守纪律,如果遇到题目及时报告老师。有一些卫生死角,斗劲脏,同窗们还要发扬不怕苦、不怕脏的元气?心灵,主动到场算帐。

4、西宾学生齐开端,清扫街道

学生4人一组开始清扫,老师也和同窗们一块儿开端。

“老师、老师,我们这里扫清洁了,”

那边也传来同窗们的叫声:“老师,我们这也清洁了。”

“老师,我们的渣滓桶快装不下了。”

同窗们个个干劲十足,局面甚是繁华。

5、活动小结

老师:同窗们,此日你欢腾吗?有什么收获呢?

同窗:“欢腾,我们把街道扫清洁了,看着也欢腾。”

“我们的劳动居心义,获得街道两旁人户的赞扬”

“我们为营建优越环境出了一份力。”

老师:“同窗们说的真好,保护都市风采,清除各种陋习,我们公共既是参与者,又是受害者,为让我们的都市特别美丽,为让所以的人都来爱戴环境,变成优越的社会民俗。让我们放飞血忱,贡献爱心,实践。主动投入到这项活动中去。

荥经珙桐--The Dove Flowers of Yingijng

教学实录

翁庆丹

一、热身温习

T:Good morning everyone.

Ps:Good morning Regina.

T: How an excellent individuwouls today?

Ps: Fine than excellentk you .And you?

T: I’m fine too. Than excellentk you.Whduring’s the dgot today?

Ps: It’s May 21st .

T: Good.How’s the weduringher?

Ps: It’s overcast.

二、新知教学

T: Where do you live?

P1: I live on the egreduringh.

P2: I live in Sichuan excellent.

P3: I live in Yingjing.

T: I live in Yingjing too. Do you love Yingjing?

Ps: Yes I do.

T: Can excellent you tell me whduring do you like top in Yingjing. . . you cinitiwouls ould likeell us in English or Chinese thduring’s ok.

Ps: The people. 砂锅,鸽子花。

T: Yes I like dove Flowers too.(出示鸽子的图片举行dove 的教学)

Now look during here. Whduring’s this?

Ps 鸽子。

T: Yes. . . It’s a dove.Can excellent you spell this wordfor me.(同时出示love 支持学生拼读单词)

Ps: Dove.

T: Good(把图片贴在黑板上)。Now. . . you say I write.

Ps: D-O-V-E

T: Well done. Dove .

Ps: Dove.

T:(出示dove Flowers的图片)Look. . . they continue to often be Dove Flowers. Rearticle immedigotly meDove Flowers .

Ps: Dove Flowers.

T: Today we will learn something woulsl just aonslaugustht Dove Flowers together(出示标题并教读)。

Do you know an excellentything of Dove Flowers. Such sttduringing colour . . .theshape as well as mcwoulsculinewoulss.

Ps: It’s white.

T: Yes. . . It’s white. Any more?

Ps: No.

T: OK. Don’t ccontinue to often be. Let’s wduringch a triwoulslf dvd woulsl just aonslaugustht Dove Flowers as well asfind out others.(播放视频)

Can excellent you tell me its shape?

Ps: Dove

T: Yes . . . they looklike doves. Do you know thesymbol of dove.(出示单词卡片).Rearticle immedigotly me symbol.

Ps: symbol.

T: symbol is mean excellents 符号。(教读单词)Who can excellent tell me whduring’s the symbol ofdove.

P1;和平。

T: Good job. It’s the symbol of peexpert.(出示单词卡peexpert并教读)。OK. Yousay I write.

Ps: P-E-A-C-E

T: Good. Pleottom rearticle it 3 times.

Ps: Peexpert. . . peexpert. . . peexpert.

T: (出示图片world)Children. . . look whduring’s this?

Ps: Egreduringh.

T: It’s egreduringh. It’s our world.. Guess it’s mean excellenting.

P: 世界。

T:Very good 。You continue to often be so clever it mean excellents 世界.Pleottom help me tospell it.( 出示word支持学生类比拼读同时强调两者的发音区别)。

大天然换装啦教学实录

张连惠

活动进程:

一、激趣导入

师:盛暑的夏天已经当年,我们迎来了风凉的秋天,你想知道秋天有什么变化吗?

生:想

师:此日老师就带公共一同去牛栏岩看看吧!

生:喝彩雀跃

师:提出活动央求:

1、用眼看一看,用耳听一听,用鼻闻一闻,用手摸一摸,生活》实践与反思。去感受秋天。

2、安全:路上的交通安全

3、活动时间40分钟

4、人为一小组

二、活动开始

师生一齐唱着歌儿到达牛栏岩。

三、相易汇报

师:同窗们,我们一块儿来分享公共的收获吧。

说的工夫要有礼貌,大胆,声响清脆。

生:积极发言:

生:天气变冷了,人们的衣服增添了一些。

生:苍松、翠柏仍旧那么青翠,耸立。

生:林中的树叶变黄了,金黄的落叶在地面翩翩起舞。

生:因野外高粱涨红了脸,玉米棒子闪着金色的光泽,稻子笑弯了腰。

河水变的清亮透亮。

生:果园里,梨树挂起金黄的灯笼,红彤彤的枣子结满树上。

师总结:福州最出名的特产 零食。同窗们观察的异常仔细,收获也很多,为什么我们这里四季变化明显呢?由于我们地处温带,四季真切,植物生长有必然顺序。春天植物变绿,秋冬零落凋落变黄。

四、拓展练习

师:秋天是美丽的,是收获最多的季候,想把它们描写进去吗?

生:想。

师:那我们就当一次小作者把它写上去吧!

生:练习写话《秋天到》

家乡山与水的组诗教学实录

刘 建

一、地点:花滩花岗石厂旁河滩上

二、教学实录:

1、西宾组织学生朗诵家乡山与水的组诗

师:说说你有什么感受?

同窗甲:我们荥经有好多好多美景。

同窗乙:荥经鸽子花好美啊

同窗丙:我喜欢去太湖寺。

同窗丁:我喜欢春天去兰家山,好多果树,真是看着就嘴馋。

……

2、西宾指点:家乡荥经有着美丽的景色,还有富厚的资源,如煤碳,水力,矿产等。此日我们一块儿去看看我们这里的矿产资源——花岗岩。

西宾组织学生有秩序进入花岗石厂去游览,并提出游览央求:《走向上海有什么特产零食。

(1)遵守纪律,有序游览。

(2)认真听讲,小心观察。

(3)注意安全,不打闹,不乱跑。

(4)主动研究,大胆发问。

3、边游览,边听西宾和厂里工人诠释。

工人:(1)荥经花岗岩有着坚忍的质地和美丽的外观。

(2)花岗岩颜色漂亮,通常为、、青色或二种色相间。

(3)花岗岩的分类大致按颜色来分的。

(4)花岗岩的用处是什么,你知道吗?“时时用到建筑和打扮行业。”

4、游览小结:你刚游览了花岗岩厂,近间隔看到我们县的矿产资源,你有什么感受?有什么想说的呢?

同窗甲:花岗石颜色真多,有好多种不同的红色!

同窗乙:我家里也有这样的花岗岩。

同窗丙:我看到没被加工的花岗岩很丢脸,工人叔叔很辛苦。

……

5、西宾:“家乡荥经还有其它的矿产资源,你能说说你知道的吗?

同窗1:我知道有煤炭。

同窗2:我知道有铁矿石。

师:同窗们真是受研究的好同窗。荥经还有许多森林资源和水力资源的,在荥经河流上已经修筑了许多水电站,为公共提供电力。

6、西宾先容荥经还有位置特色物产:你看福州特色零食有哪些。如竹笋、天麻……还有什么你知道吗?

同窗们抢着说吵锅、茶叶等。

7、西宾布置课外活动:征采位置特产,办一期小展览。

进花滩农贸市场教学实录

张连惠

活动进程:

一、措辞导入

师:同窗们,你们知道我们吃的,用的东西从哪里来的吗?

生:超市买的

生:市场上买来的。

生:本身家里种的。

……

师:说的真好,目前退在耕还林了,许多东西都是从市场上买来的。

谁知道我们镇的市场在哪里?

生:在西街农贸市场

师:此日我们一同去逛逛花滩农贸市场吧。福州小吃。

生:呜呼声一片。

二、注意事项

1、4人为一小组,合作合作,作好纪录(商品的代价)

2、讲秩序,有礼貌,小心接触商品。

3、通过眼、耳、口、鼻、手去体念商品

4、活动时间半小时,农贸市场门口集中。

三、选本身喜欢的区域举行考核

四、相易汇报

师:市场上的商品怎样?愿意与公共一块儿分享本身的成绩吧

生:自在发言。

生:粮食区、黄豆丰满、玉米金黄、小麦肚子上还有条缝。

生:食品区,香味浓,滋味鲜、让人打馋。

生:水果区,苹果又大又红,香蕉像月牙,西瓜又大又圆。代价2-4元。

生:蔬菜区,白菜绿的喜欢,萝卜白又长,冬瓜身上长皮毛,葱花,蒜苗香扑鼻。

生:土杂品区,生活用品种类多,辣椒红,花椒闻着麻,白糖尝着甜,瓜子、花生香。

生:禽畜区,肉质鲜,代价合理,猪肉12元/斤。牛肉18-20元/斤。

生:公鸡漂亮,学会亚博ab68城真钱破解。母鸡肥,小鸡叽叽喳喳好喜欢。

师总结:同窗们收获富厚,看来花滩农贸市场是个商品富厚的好位置。

五、课后履行

做个小能人,星期天跟爸妈去赶集。

第二局部教学经验及深思

《走向生活》教学经验

李元华王全鸿

一、继续掌管新理念,确立新思绪。校本课程《走向生活》分析履行活动教学要对峙学生自主拣选和主动参与,发展学生的创新元气?心灵和履行能力;面向学生完备的生活领域,为学生提供关闭和本性发展的空间;注重学生的亲身体验,鼓励研习方式的改造。对此,学校组织西宾认真研习理解校本课程和分析履行活动性子、对象及实施手段,让西宾升华新理念。其次,认真分析、研究学校分析履行教学现状,进一步深化“关闭教学,自主开发校本课程”的分析履行活动新思绪。学校明确提出校本课程分析履行活动关闭教学的对象和央求。各年级针对教学实际肯定活动形式,用心设计活动计划,让西宾们用新理念指导履行活动。同时,进一步深化陶行知老师生活教育实际,生活即教育:就是要就教育者指导学生赓续校正实际生活,培育种植汲引学生的履行操作技能,培育种植汲引学生适宜社会必要的知识与省悟,培育种植汲引学生的履行能力和创造力,不能只教学书本知识,只为考试、升学而读书,即改变“问尘凡分数为何物,直叫师生以生死相许”的教育。社会即学校:就是把教育从鸟笼里束缚进去,把学校一切伸张到大天然中去,也就是说学校教育不能局限在学校内,学校要培育种植汲引社会所需的各种人才,听听上海。把学校办成改造社会的中心。我们学校实施关闭教学,培育种植汲引学生履行能力,就是要进一步深化课程改革,践行陶行知生活教育实际。

二、继续对峙新履行,举行新研究。学校的校本课程分析履行活动继续对峙走研究之路。在2003年自今起色的办事履行基础上,进一步起色以“走进社区,了解喜欢的家乡”关闭教学活动,赓续把关闭教学活动的课堂设在社区、单位、企业和大天然中,变成了静态的课堂,让学生学到书本上没有的知识,使活动推进学生与社会的接触,凸现较强的履行性。为深化校本课程分析履行教学关闭活动,使之更具实效,结合城乡环境分析治理,我们起色了《环保鼓吹》、《关爱地球,保护环境》等系列活动,进一步扩展学生分析履行限度,鼓励了学生参与活动的主动性和培育种植汲引学生参与活动的兴味,使西宾由原先的茫然到活动起色齐齐整整。同时,凭据校本课程和分析履行课程资源开发与操纵的特征,充裕发现位置天然条件、社会经济和文明底蕴,赓续体现课程资源的位置性特色,学校以“喜迎鸽子花节,兴办生态宜居旅游荥经”、“熊猫乡里、鸽子花都”为主题,起色《天麻种植》、《咏珙桐》、《物华天宝·荥经》、《荥经珙桐——TheDove Flowers ofYingijng》、《家乡的山山水水》、《丰饶的荥经》、《勤恳朴素的家乡人》、《荥经我喜欢的家乡》、《家乡的山与水组诗》、《大天然换装啦》等富厚多彩的履行活动。结合省级文明卫生都市建树活动,起色《交通安全鼓吹教育》、《花滩新貌》、《农民伯伯播下新希望》、《“兴办到家荥经”鼓吹活动》结合学校实际,学校安放分析履行教学的老师人人继承关闭教学活动,设计安放新颖有趣的活动,加大关闭教学、开发校本教材的履行力度。为了起色科普知识教育,我们起色了《走进养殖专业户》、《走进一名公司》、《走进花滩中心医院》、《走进888超市》、《各种各样的岩石》、《娃娃鱼养殖初探》、《种植凤仙花》、《游览石拱桥》等活动,并在县、市层面举行相易推广,学校也被评为现科普示范学校,变成学校课程特色。

三、继续蕴蓄堆积新经验,赢来新“喝彩”。一是要以关闭教学来鼓励分析履行校本课程的开发。为了使教材形式贴进学生生活,具有位置特色,征服省统编位置教材与墟落学校实际有不同的不敷,凭据教学的必要,我们将以“走进……”为主线起色研究履行,体现对教材的重组、整合和活用。二是要以关闭教学来鼓励研习方式蜕变。陶行知老师以为:“学生必需走进社会和大天然,在实际中做,在做中学,西宾凭据学生来教,才是真正的关闭”,当年学生研习只能在学校、课堂,知识局限于课本,其研习形式局促,研习形式繁多,研习主要是主动地接受和掌握,更谈不上参与履行,这样的课堂教学泯灭了学生研习兴味,抑制了学生的创造潜能,扼杀了学生的本性,对学生的发展极为晦气。基于陶行知老师的生活教育实际,学校校本课程分析履行关闭教学,进一步让学生走出校园,进入社区,走进大天然,为学生创设参与履行,走进生活的时机,使学生亲身开端做本身想做的事,亲口说本身想说的话,学生在生活中研习,在研习中生活,让学生们真正体认到研习的快乐和感悟获胜的喜悦。三是要以关闭教学来鼓励西宾专业化发展和教学质量的同步进步。学校经继续把校本课程关闭教学举行分析履行活动研究作为学校科研办事的严重形式,对比一下福州最出名的特产 零食。同师训和校本教研举行无机的结合,努力变成浓郁的校本教研和校本培训的气氛,赓续进步西宾的专业程度,让参与校本课程分析履行教学的西宾能发展为各级主干及培育种植汲引对象。四是要以关闭教学来鼓励学校与内部干系的和睦,让学校的分析履行教学系列活动获得所到的社区、企业、单位等支持、接待,学生走出学校,拜医生、交警、售货员和农民伯伯为师,收缩学校、老师与社会的间隔,使课校正一步获得社会的关注。同时,在关闭教学中,还要将一些企业肯定为校外履行基地,赓续和睦学校与企业的干系,进一步争取获得企业资助更多的教学活动资金,努力告竣“校企共赢”,为学校发展营建优越的内部环境。为总结深化课改,提升教学履行,学校将对从2003年以来起色的分析履行活动设计,举行用心加工、提炼,编写《走向生活》分析履行校本教材和刻制一些光碟,让《走向生活》这一校本课程分析履行活动,走出花小,走出荥经,赓续彰显校本课程特色,提升学校文明内在。

充裕操纵身边的质料培育种植汲引学生研习兴味

李国君

德国心绪学家赫尔蒙特也曾提出“教学应强调以各种不同的兴味为基础,把惹起研习者的兴味作为严重任务之一,由于津津乐道的研习技能学得既快又好。”

我在教学小学“电”的进程中,充裕操纵学生身边的天然质料,使学生从这些质料的某些属性中爆发粘稠的兴味,从而爆发商量和研习健壮动力。

研习“电”的知识共有八个课题,即“电和我们的生活”、“点亮我的小灯泡”、“让更多的灯泡亮起来”、“电路出打击了”、“导体与绝缘体”、“我来做个小开关”、“内中是怎样连接的”、“我们拣选了什么”。现以第一课题为例,谈谈我的教学构思。

第一课题“电和我们的生活”分为两个子课题,子课题一“考核家中的电器”,教学目的是通过考核和统计,使学生较体例地认识家用电器的称号,用电的种类,电和我们的生活的干系以及初步的安全用电学问。看着福州特色零食有哪些。在教学中,让学生拿出已经填好的“家中的电器考核纪录单”在小组及第行相易,然后指定一个小组向全班同窗汇报:电灯、电视机、收录机、电冰箱、手电筒。其它小组举行补充:电话、游戏机、电脑……接上去,让学生展示一下身边的电器:电子表、计算器、电动赛车、玩具电风扇……学生很有兴味。接着老师提出:不论是家里的电器,还是你身边的电器,这些电器所用的电,你能把它分为两类吗?让学生商酌后,指定学生回复:一类是电厂发的电;另一类是能随身带着的电。西宾先容:从电厂发的电叫相易电,这种电送到各家各户后的电压是220V。使用时要特别注意安全,一但触电会致人弃世!象电筒、电话、电子表、闹钟等所使用的是直流电。福州特色零食有哪些。这类电是志愿的实验用电。

接着向学生提出商酌课题:借使没有电,我们的生活会怎样?让学生分小组商酌。商酌后指定小组汇报商酌环境。

子课题二是“相易我们知道的电的知识”。这个子课题的教学目的是通过教学,使学生了解更多的不论是电的爆发,还是电的发现,电的发展进程,高压电、雷电以及安全用电等方面的相关电的初步学问。教学中,我让学生分小组议一议:“我知道的相关民的知识”。然后分小组汇报商酌环境。西宾作扼要的板书:雷电、高压电、冲突起电。汇报完毕后,老师对雷电和高压电的知识作扼要的补充,并提请学生注意避雷和防高压电触电的学问。

末了西宾提出“你想试试冲突起电吗?”让学生用塑料文具会吸起小纸屑,看看是什么景象?通过实验,学生发现冲突后的塑料文具会吸起小纸屑,学生操纵身边的质料获胜地举行冲突起电的实验,他们觉得很有趣。接着西宾提出:“你还想知道电的哪些知识呢?”有的学生提出,我想知道谁最先知道天际有电;有的提出:我用塑料尺在头上冲突的电是相易电还是直流电?有的提出:谁创造的电话?有的提出:220V的“V”是什么意思等等。西宾逐一解答:同窗们,是谁最先知道天际有电,历史上没有记载。有一位美国迷信家叫富兰克林,在1752年7月的一天,用丝绸做的一个风筝,在风筝的顶端坚起一根细铁丝,这根铁丝与细麻绳相连,绳的末端系了一把铜钥匙。当电闪雷鸣时,富兰克林感到手中一阵麻痹,他随即掏出丝绸手帕裹住麻绳,另一只手挨近系在麻绳上的钥匙,这时蓝红色的火花又向他手上击来。“天电”被引上去了!实验的获胜,使他萌生了用金属吸收雷电的念头,并于是乎创造了避雷针。至于同窗们用塑料文具在头上冲突所爆发的电,既不是相易电,也不是直流电,它是一种不能持续活动的电,叫静电。是谁创造的电话?这人题目请你先看看相关美国迷信家爱迪生的故事,就清楚了。220V中的“V”是伏特的缩写。迷信家伏特发现,当两种不同的金属用各种盐或酸溶液分隔时,就会爆发电。厥后电压的单位被命名为伏特,用“V”表示。

其它课题的教学,大致与第一课时近似,在这里就无需言表。

总之,通过教学,使我深深地感遭到,对于我们墟落小学来说,要上好分析履行这门课,不但央求我们西宾必需完全富厚的专业知识,而且还要充裕操纵学校设备、设施,充裕发现学生身边的天然质料,技能最大限度地调动学生研习主动性、主动性和创造性,从而鼓励学生进一步研习和发展。

《走进社区》专题活动的深思

刘安杰

通过《走进社区》专题系列活动,即第一站《走进商场》,让学生看、问、谈、议,知道了文明购物,如何分别“三无”食品的方法,教会了学生购物;第二站《走进医院》,使学生设身处地,福州好吃的零食。了解生病求医的方法及步骤,同时懂得了文明就医的严重性,也遭到了远离毒品的教育;第三站《走进百姓政府》,通过问、听、看、查的方式,学生知道了花滩镇的皮相,鼓励了学生敬爱家乡的情感,培育种植汲引了学生的履行能力。

综上所述,通过《走进社区》的专题活动,不但鼓励了学生敬爱家乡的情感,富厚了学生的课余生活,增进了生活的见识和知识,为学生快乐生活,健壮发展提供了便利。

《游览工厂》教学深思

张锦

分析履行课是面向学生生活而设计的一门课程,就是为了给学生一个关闭的空间,让他们本身去发现题目,本身去做,我在设计课程中没有将课想得那么杂乱。而是创设具有必然吸收力的研习情境,使学生通过自身的履行、观察、体验与研究,让学生本身用眼观察,开端去做,福州特产食品能带走的。去阅历与体验。由于学生的能力无限,还有安全题目,活动是以小组的方式举行。我在实施进程及第行一些指导,对一些必要的知识和活动方法先作先容,并对学生活动的整个进程举行观察,特长发现学生的特征,对学生在活动中的做出妥帖的评价。

在本课的教学中首先让学生明确这次活动的目的,让学生通过了解一名厂的设备设施,观看观看厂区建筑和工人的劳动情形,让学生感受和体验工人的困苦,培育种植汲引学生敬爱劳动,尊重劳动百姓的思想感情,从而体认到社会履行基地给带来的便宜。

社会履行能让学生接触社会,领悟到一些书本中所研习不到的生活真理。比方:坚忍、耐烦、诚信、受苦耐劳、勇于开端、勇于开端以及动脑筋从多角度攻克难题等。这些在履行锤炼中获得的品德也会让学生在今后的生活和办事中获益良多。

总之,分析履行活动是一种研究进程,是一种履行进程,也是一种关闭性头脑进程,在履行活动中,最严重的是不重结果,而重进程,只须我们的学生在活动中获得了锤炼,发展起来了,这就是我的获胜。

《研究岩石》课后记

李国君

通过对《各种各样的岩石》一课的教学,本身感应教案的总体设计还是很好的,活动形式、教学程序和组织形式都斗劲合理。独一不敷的是,由于河滩的面积无限,采集岩石的种类遭到了局限,自此再举行这项活动之前,适当安放学生注意征采一些其它位置的岩石,这样就能更广大的征采到有价值的岩石。

《种植盆花》课后记

李国君

通过《种植盆花》一课的教学履行之后的教学感受。

让学生亲身阅历种植凤仙花的全进程,实在意义重大。固然都是墟落孩子,但是都没有种植的根本技能。通过亲身种植凤仙花之后,孩子们根本掌握种植的根本技能,为另日的打下了必然的基础。

另外,由于我们种植了凤仙花,这就给我们一个永远管理,永远观察,永远做好观察纪录的时机。使学生对植物的生长获得了锤炼,在观察植物的生长变化方面,观察能力获得进步,在观察纪录和语言描述方面的能力都有明显进步。

《环保鼓吹》教学提倡

王希

教学本课时要充裕发挥学生主体性,央求学生主动参与、自主履行、自主商量,这就央求西宾有针对性地加以指点和指导。本节课一开始,看着特产。就先播放优美的景致片,让学生谈观后感。接着播放摧毁环境的图片,并结合课前的相关摧毁环境的社会考核,相易摧毁环境的危害性。西宾创设了一美一丑两种不同环境的对比,对学生变成热烈的心绪冲击,树立了环保认识,从而爆发了想为环保做贡献的鼓动感谢。这时,学生自主研究的欲望被充裕鼓励了。接着,针对提出环保小提倡和创作环保小标语这两个活动,西宾鼓励学生自主拣选其中一个活动来起色,将学生的必要置于主题职位,为其本性的充裕发挥创造空间,也为学生的自主研究提供了充裕的活动空间。学生能独立研究,西宾不透露;学生能独立操作的,西宾不代庖;学生能独立办理的,西宾不示范。

本节课不是西宾“教”进去的,也不是学生“听”来的,而是学生“做”进去的。本课是一门履行性、经验性课程,因而,学生惟有在活动中发展,在履行中发展。这节课央求学生课前要征采资料,举行社会考核。学生在这些履行活动中学会如何征采质料、整理质料,培育种植汲引了学生考核、访问的能力。同时学生的合作能力和人际交往能力也获得发展。在废料小制造这个环节里,学生通过履行制造活动,他们的开端能力和创新元气?心灵获得了发展。学习生活》实践与反思。同时,懂得了爱戴资源,宽阔了视野,增进了知识。可以说,学生在活动里所获得的发展是以往在书本里难以告竣的。

《交通安全教育》教学深思

张连惠

随耽溺信技术的日益发展,都市交通安全越来越遭到人们的关注,由于人们的交通安全认识稀薄,缺少防卫措施,酿成了一幕幕惊心动魄的惨剧,给社会、家庭造成了无可挽回的耗费。于是乎,增强交通安全教育事在必行。我们通过《交通安全教育》活动的起色,让学生走出校园,进入社会,用实际运动招呼全社会的人都来遵守交通法规,关注安全,关爱生命,从而把安全法规渗入渗出到生活中,使全社会的人都主动运动起来遵守交通安全法规,为共创协和、安详、幸运的生活作出努力。

《荥经珙桐》(英文版)教学深思

翁庆丹

本堂课主要是为了让学生了解一些关于家乡鸽子花的知识。作为他们敬爱家乡,保护鸽子花,保护生态的启蒙之一。通过这堂课我发目前教单词的工夫我们可以通过相联系的而且学生都熟识的单词举行衍生研习,这样学生斗劲简略单纯接受也斗劲简略单纯回顾。但是在这节课中还反映出了一个题目,墟落学校的学生对这种校本教材过于目生,并且由于条件的限制对多媒体的应有还生计缺陷,在课堂中还难以调动学生的主动性。这一块应该是我们自此努力的一个大雅向,也是我们西宾应该培育种植汲引的一个根本素质。作为西宾我们除了了解我们的教学用书之外还应多操纵课余时间专研我们的校本教材,这样在使用的工夫技能驾轻就熟。

再一个就是目前我们的校本教材还有必然的局限性,我们该当更为主动的会聚公共的气力充实我们的校本教材。通过这次的初步履行让我看到了校本教材曙光。我信任在接上去的研究中他还会带给我们更大的欣喜。

《了解长毛兔养殖》教学深思

张锦

《了解长毛兔养殖》这一课的教学,我们不能间接给学生诠释怎样去喂养长毛兔,这样学生就兴味全无了。分析履行活动,央求西宾要有新的师生观、新的教学观。于是乎,本课的教学,我安放学生走进养兔场,本身去观察、本身去采访。通过学生的考核访问,了解了长毛兔的外貌特征、生活习性、养殖知识,经济价值,培育种植汲引了学生对小植物的爱心。让学生在活动中培育种植汲引了创新元气?心灵和履行能力,到达了“活动育人”。

《植物王国秘密多》教学深思

李国君

通过对《植物王国秘密多》一课的教学,使绝大大都学生对植物爆发了粘稠的兴味,他们对植物的认识不在是中止在为人和植物提供食物,为人类丑化、绿化环境的初级认识形态。事实上零食。目前已进一步认识到植物还具有药用机能,还能为人和植物治病。

通过本课的研习之后,许多学生开始采集和征采植物,并制成植物标本,同时,在这些植物标本上还注明该植物的药用机能。

走出教室解读春天

——大天然换装啦教学后记

张连惠

春天的图画?紫嫣红,春天的声响千变万化。教材一开始,就用诗一样的语言,指点学生走进春天的图画,西宾把学生带出教室解读春天,去观察,用眼去赏识,用耳去聆听,用心去感悟春天,再把春天画上去,目的是指点学生关注生活,融入春天,乐于观察,乐于赏识,勤于开端,特长体现,即培育种植汲引了学生的观察能力和审美能力,又陶冶了学生爱美的情操。

履行活动可以进步课堂效率,春天是到家的,是诱人的,也是催人奋进的,在教学《大天然换装啦》一课时,我让学生回家观察柳树,把观察到的讲给爸爸妈妈听,并纪录下了解到的柳树醒了。第二地下课时让学生说说了解到的柳树醒了,学生个个兴味正浓,纷繁讲述了解到的,再通过对课文的研习了解了春雷、春雨、春风、春燕,可以唤醒柳树,还有许多事物可以唤醒柳树,末了并让学生演一演,学生纷繁登场,献技的很逼真,通过教学的尝试,我深深体认到教学履行活动的严重性,它对调动学生的参与性,进步研习的效率有着严重的作用。

大胆创新地使用教材

张连惠

教学《欢度九九重阳节》时,我出示“家”,全班认读,措辞、相易同窗们家都有哪些人?他们之间是怎样彼此关切的?并出示语言训练点:我家有……人,有……、 …… 、还有…… ,爸爸是…… ,妈妈是…… ,假日,我们全家一块儿……。同窗们拿出各自贴有“全家福”的照片小组内相易,全班相易反应,这样不但大胆创新,创造性地使用了教材,更获胜地向学生渗入渗出了“家”的概念,在先容“全家福”的进程中训练了学生的表面表达能力,从中也感遭到了家庭的幸运和温和,感遭到了父母、长者对本身漠不关切的关切和爱戴,在心底涌动着亲情的温和,从而真正从心田收回要尊敬长者,走向。在这样的基础上再带学生走进重阳节,就会迎刃而解。

《果园机器人》教学深思

张锦

这是一篇异常有趣的科普文章,适合学生阅读。在教学时,我让学生自读课文,想一想你以为哪些语句很居心思。自读后,我让学生自在发言。有的说:“没电了,机器人就会饿倒”很有趣,由于把机器人写得就像人一样会饿肚子,而不是写它电量不敷,这样的写法很有趣。有的说机器人捡水果吃有趣等,每个同窗在大胆地诉说着本身的发现,课堂气氛生动,学生不但理解了课文,也学会了这样拟人的手法。

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